8 abilități vitale care nu sunt predate în școală

Făcând clic pe butonul, sunteți de acord cu prelucrarea datelor cu caracter personal

calculatoare

Ceea ce se predă în școli sub numele de cod „Informatică“, numai cu o foarte mare poate fi numit cu greu o rată reală și efectivă a calculatorului alfabetizare. În loc de a da cunoștințe utile și, cel mai important, experiența practică în utilizarea tehnologiilor digitale pentru a rezolva problemele de zi cu zi în școală sunt predate pestriță amestecătură de cunoștințe teoretice de ateliere abstracte și demodate. Rezultatul este absolvenții care știu doar cum să rulați jocul tău preferat (cu excepția cazului, desigur, există o comandă rapidă pe desktop) și deschide pagina în „colegii de clasă“ și „VKontakte“.

managementul timpului

Cea mai valoroasă și singura resursă de neînlocuit este timpul nostru. Prin urmare, capacitatea de a gestiona această resursă este vitală pentru orice persoană, indiferent de locul de muncă în viitor. Nu, atunci puteți, desigur, prinde din urmă cu ajutorul a numeroase cărți despre managementul timpului și creșterea ratelor de productivitate, dar, probabil, abilitățile primare de utilizare eficientă a timpului lor, este mai bine pentru a da direct la școală?

a învăța să înveți

Principala calificare pe care trebuie să aibă un absolvent moderne - este abilitatea de a învăța. Tehnologiile moderne se schimbă lumea atât de rapid încât vechile metode de a ști nu mai este valabilă. Astăzi, în loc de încăpățânată a diferitelor memorarea faptelor este mult mai important să știe unde și cum să le obțină cât mai curând posibil. Astăzi, abilitățile de interacțiune cu șirul de căutare și dezvoltarea rapidă a unor cantități mari de informații au nevoie de mult mai mult decât paginile memorate de manuale școlare.

de gestionare a banilor

Există mulți dintre absolvenții noștri se pot sorteze condițiile de împrumut bancar, complexitatea întocmirea bugetului de uz casnic, sau de a folosi cel puțin competent un card bancar? Da, foarte curând ei vor învăța acest lucru pe propria lor experiență și greșeli, dar poate mai bine în clasa de matematică în loc de a împărți mere și excavatoarele și să dea astfel de sarcini? Sau chiar de a introduce un curs special de alfabetizare financiară?

abilități de supraviețuire

Vorbim adesea despre moliciune și incapacitatea copiilor noștri, și în multe feluri este foarte adevărat. Nimeni nu vrea să aducă de băiat sau fată obișnuită mai mult oțel Rambo, dar uneori posesia chiar și abilitățile cele mai de bază de supraviețuire simplifică foarte mult viața. Primul ajutor, organizarea vieții de zi cu zi și a produselor alimentare în condiții de câmp, elementele de bază de navigare, un incendiu și de căutare pentru apă - toate aceste competențe ar trebui să fie predate copiilor, și nu în clasă și în practică.

Negocieri și discuții

ne-am angajat doar să negocieze și să intre în discuții întreaga viață de adult. Foarte des, capacitatea de a convinge și de a dovedi punctul său de vedere, aceasta înseamnă mult mai mult decât capul de lumină, cunoștințele sau mâinile pricepute. La urma urmei, nici un accident șefii sunt de multe ori cei care au o mulțime și vorbește de bine, dar nu și pe cei care lucrează mult. Cu toate acestea, arta retoricii și negociere nu învață în școală, chiar dacă n-ar strica.

de sănătate mintală

România ocupă primul loc în Europa, în numărul de sinucideri pentru copii. În această statistică trist conține răspunsul la întrebarea despre necesitatea prezenței în programa școlară a oricărui subiect care învață să fie fericit. În adolescență, o persoană este deosebit de sensibile la probleme, stres, depresie, astfel încât sănătatea mintală a unei lecții în școală este vitală. În cazul în care există lecții pentru sănătatea fizică, de ce nu există lecții de promovare a sănătății mintale?

Cum de a găsi un loc de muncă

Poate că aceasta este cea mai importanta abilitate pe care ar trebui să fie predate în liceu. Zeci de mii de absolvenți de fericit părăsească vatra si casa lor de a lua cu încredere și curaj un pas ... Unde?

Asta e întrebarea, și ar trebui să dea un răspuns deja la școală. Cum de a scrie CV-ul, cum să se comporte în timpul unui interviu de angajare, cum să completeze chestionarul și să nu fie nervos înainte de un test important - toate aceste competențe vor fi utile pentru mulți imediat după ultimul apel. Deci, de ce nu le predau în școală?

Și ce sunt subiectele importante și cursuri ar fi, în opinia dumneavoastră, sunt utile în școală modernă? Ceea ce este chiar mai bine pentru a preda studenților noștri pentru birou de școală, și nu prin propria lor încercare și eroare?

Desigur, nu este necesar să se uite și despre părinții lor, care au, de asemenea, să se ocupe de copiii lor. Și există secțiunea cluburi. De exemplu, în cazul în care părinții găsesc copilul lor o secțiune turistică, în cazul în care copilul învață abilitățile de supraviețuire. Și despre școală. Nu trebuie să uităm că sunt predate diverse științe, cunoștințe care vor fi atât. Iar abilitățile de mai sus sunt posibile în plus față de bază. Acest lucru va duce la un stres suplimentar asupra copiilor, și anume la noi tensiuni. Îl vrei? Sau cum se face în condiții de siguranță?

IMHO toate acest lucru este dificil de a oferi studenților. Ei bine, ce timp de management pentru băiat în vârstă de 15 ani, care (considerăm normale, și nu un tocilar complet) pe mintea fetei, prieteni, bere cu o chitară? Și cine nu crede despre viața viitoare de adult? Mai ales pentru că după școală unii copii încă 4-6 ani de universitate, în timp ce cealaltă armată, în cazul în care toate aceste abilități repulse. Calculatoare? Există școli și cluburi speciale, în cazul în care toate părțile interesate vor spune - iar restul este doar dreptul, că rezumate găsi și colegii de clasă stau - și asta fără școală poate învăța. abilități de supraviețuire - cum ar fi siguranța vieții acolo. Aici, la universitate, este necesar să se acorde, în special de gestionare a banilor, Cum de a găsi de lucru, discuții și discuții. O gestionare a timpului, cum ar fi Baumanke acolo :)

Datorită faptului că elevii sunt în clasa pe tot parcursul zilei, de încărcare foarte mare asupra coloanei vertebrale. Începând cu rucsac, care nu este posibil pentru a ridica efort pentru adulți, și elev de clasa ar trebui să meargă la 5 kg în urmă în fiecare zi, și apoi un alt să stea într-o poziție incomodă pentru 5-6 lecții cu pauze scurte, care nu protejează de supraîncărcare. Ca urmare, cea mai mare parte a clasei de 10-11 au postura proasta. De ce nu intră terapia de exerciții pentru cei care sunt deja eliberați de sport, pentru motive de sănătate deja răsfățat, care a recomandat să participe la exerciții de fizioterapie în clinici. Crede-mă, acești copii foarte mult. Și în fiecare an, această problemă devine mai evident. Instructori în terapie fizică și de prevenire a bolilor coloanei vertebrale - la școală!

În cazul în care studentul nu este motivat să învețe lucruri noi, atunci nu va ajuta la introducerea de noi discipline și discipline. Nivelul de conștiință al marea majoritate a studenților (chiar clase absolvent), din păcate, este atât de scăzut încât toate aceste managementul timpului, programare și cursuri orientate obiect NLP par doar un alt obyazalovke plictisitor. De aceea, părinții trebuie să se ghiftui urmașii lor o mulțime de lucruri de bază, cel puțin la nivelul de „de ce ai nevoie de ea și de ce“, și nu să schimbe toate la școală. La urma urmei, mulți dintre copii (elevi de orice vârstă), chiar două cuvinte nu pot. Dar acest lucru ne învață literatură. Nu știu tabla înmulțirii. Dar a avut loc în clasa a treia. Asta este, ele se pierd în lucrurile simple! Școala nu a predat? Ei bine, „managementul timpului“ este și cu siguranță nu învață.

Și, de asemenea, nu a învățat NErumynskih. Doar în Europa și America, care învață părinții și părinții români cred că a dat naștere la copil și deja atât de bine făcut, planul este finalizat. Iar faptul că este necesar să-i învețe să nu-mi pasă de a trăi. Mulți părinți români se uite, și cred că ar fi mai bine să nu rasa.