Caracteristicile generale ale „tehnologiei“ subiect

Obiectul și scopul tehnologiei de predare metode de afaceri.

issledovaniyaMPT subiect este studiul modelelor procesului de învățare de tehnologie.

metode tehnologice de predare a subiectului include:

· Metode de tehnologie de predare private (specifice) Total și;

· Determinarea condițiilor organizatorice și tehnice ale procesului educațional.

· Luarea în considerare a obiectivelor, conținutului și metodelor de predare tehnologiei în dezvoltarea unei școli cuprinzătoare.

· Investigarea relației dintre educație și muncă, dezvăluirea de baze generale de pregătire tehnică.

· Identificarea valorii cognitive și educaționale ale tehnologiei ca zonă subiect educațional și rolul său în sistemul școlar.

· Un studiu al sistemelor și principiilor procesului de învățământ în domeniul tehnologiei de predare de predare.

Metode generale de predare tratează tehnologie forme în principal de organizare și metodele de predare utilizate în studiul de tehnologie, specificul și particularitățile de aplicare a acestora.

Metoda privată (specifică) a tehnologiei didactice asociate cu studiul de conținutul specific, materialul educațional specific.

Condițiile organizatorice și tehnice pentru procesul de învățământ sunt determinate, mai presus de toate, tehnologia de facilități de formare de formare: instrumente și dispozitive de manipulare a materialelor, de laborator, echipamente educaționale și industriale și altele.

Pentru tehnologie condițiile tehnico-organizatorice de formare includ, de asemenea, utilizarea de formare și a documentelor tehnice (desene, schițe și colab.), Precum și mijloacele de prezentare a formării tehnice.

Metode de predare tehnologie determină aceste condiții, elaborarea cerințelor pentru baza de formare și de aprovizionare, materiale vizuale, etc.

Ce probleme sunt rezolvate metode de tehnologie de predare.

obiective educaționale și de instruire 1.Formulirovanie tehnologie de formare bazate pe obiectivele generale și obiectivele de instruire și educație în instituții de învățământ, ținând cont de specificul subiectului în studiu.

2. Elaborarea cerințelor pentru conținutul studenților tehnologie didactice din diferite grupe de vârstă și pe această bază, pentru a identifica recomandări practice pentru dezvoltarea standardului de stat a subiectului domeniul educației „Tehnologie“ curriculum, manuale și materiale didactice. Examinarea acestor recomandări în cursul lucrărilor experimentale în școală.

3.Otbor formele cele mai potrivite de lucru educaționale, metode și metode de tehnologie de predare, dezvoltarea de recomandări pentru studiul secțiunilor individuale, și curriculum, lecții conductoare, etc.

4. Dezvoltarea de metode de teorie și practică de comunicare în procesul de învățare tehnologie și tehnologia de comunicare la studiul fundamentelor științei: fizică, matematică, desen, etc.

5. Dezvoltarea principiilor de organizare, conținutul și metodele de lucru extrașcolar a studenților în domeniu și de muncă, posibilitățile de studiu ale acestei lucrări pentru a satisface interesele și aptitudinile elevilor să dezvolte creativitatea și gândirea tehnică.

6.Razrabotka echipamente de tehnologie material al procesului de învățare, cerințele pentru laboratoare, săli de curs tehnice, ateliere de formare, etc. cu instrumente, aparate și alte echipamente necesare pentru desfășurarea cu succes a lecțiilor și a activităților extra-curriculare.

Recomandări 7.Vyrabotka pentru planificarea procesului educațional, alegerea formelor de activitate educațională a elevilor.

8. Definirea condițiilor și a factorilor care influențează alegerea tipurilor de lecții, structura lor, metode și mijloace de instruire, în conformitate cu obiectivele acestor lecții.

Caracteristici generale ale „tehnologiei“ a subiectului.

În prezent, tehnologia studenților de educație devine ca un domeniu important al educației, ca și științele umaniste și naturale.

În punerea în aplicare a acestor obiective, rolul important aparține educația tehnologică a tinerilor în școală secundară.

Ceea ce se înțelege prin „tehnologie“? Termenul „tehnologie“, a apărut în secolul al XVIII-lea, cu toate că de la începutul societății umane, oamenii au folosit diverse tehnici pentru a asigura mijloacele de subzistență.

Cuvântul „tehnologie“ provine din techne greacă - „arta, indemanare, capacitatea,“ și iod Latină -. «Predarea cuvântul științei“ Deci, tehnologia - știința despre capacitatea, abilitatea și art.

Acesta este acum utilizat pe scară largă definiție a două tehnologii. Tradițională și contemporană, care pot fi rezumate pe scurt după cum urmează.

Definiția tradițională. tehnologie - cunoștințe (-log) de secvențe umane de acțiune și echipamentele necesare la transformarea materialelor (substanțe), energie și informații cu privire la planul și în interesul persoanei.

Definiția modernă. Tehnologia - știința de transformare și de utilizare a materiei, energie și informație în interesul omului și a planului. Această știință implică studiul de metode și instrumente (unelte, aparate) și conversia acestor elemente.

„Tehnologia“ școală - o zonă educațională integratoare, sintetizarea cunoștințelor științifice de Matematică, Fizică, Chimie și Biologie și care arată utilizarea lor în industrie, energie, telecomunicații, agricultură, transport și alte domenii ale activității umane. Este un subiect care permite utilizarea unei game largi de conexiuni interdisciplinare pentru punerea în practică a ideilor inovatoare lor, produse și servicii care satisfac nevoile omului, societății și a statului. Numai acest element face posibilă punerea în aplicare a unei linii transversale în domeniul educației economice, de mediu, juridic, antreprenorial, care să permită studenților să dea abilități de a transforma materiale, energie, informații și asigură auto-determinarea lor profesionale.

Subiectul „Tehnologie“ predate în școală 1 - 11 clasă. Conform noului studiu al „tehnologiei“ GEF curs se desfășoară în următoarele domenii:

1. Tehnologii industriale (educație pentru băieți);

2. Tehnologia de a conduce acasă (educația fetelor);

3. Tehnologia agricolă (de predare într-o școală sat).

Obiectivul principal al domeniului educațional „Tehnologie“ - pentru a pregăti studenții pentru viața de muncă independentă într-o economie de piață.

· Estetica si Cultura muncii;

· Primirea, prelucrarea, stocarea și utilizarea informațiilor;

· Bazele de desen, grafica, design;

· Elemente de acasă și de Economie Aplicată, Antreprenoriat;

· Familiarizarea cu lumea profesiilor, alegerea vieții și a planurilor profesionale pentru studenți;

· Impactul proceselor tehnologice asupra mediului și sănătății umane;

· Creativ, activitatea de proiectare;