Consultare pe tema învață copilul dumneavoastră lume, descarcă gratuit, rețeaua de asistenți sociali

Copilul dumneavoastră învață.

Sfaturi pentru parinti

Profesor: Borisova Marina Valerevna

Copilul a crescut, el a fost în vârstă de trei ani, și el începe să învețe în mod activ despre lume și el însuși, cerându-vă întrebări fără sfârșit.

Bună ziua, vârsta pochemuchek! Cum de a ajuta copilul sa intre in aceasta lume mare, cu toate complexitățile sale și un număr infinit de informații variabile, cum de a selecta ceea ce este necesar în această vârstă, fără a supraîncărca-l, lăsând timp pentru jocuri și discuții?

Există principii care stau la baza oricăror activități cu copii de 3 - 5 ani, inclusiv prin raportare la ceilalți. Mai multe dintre ele.

În primul rând, este important să nu se aducă în jos copilul o mulțime de informații și să fie capabil să-l ocupe, structura, pentru a selecta informații relevante, bazându-se pe instrumentele dezvoltate de cultură. Omenirea a căutat întotdeauna de a sintetiza, stoca și transmite informații prin utilizarea de simboluri, litere, cifre, planuri, desene și alte semne. Pentru utilizarea unor astfel de mijloace pentru adulți este un complet natural, în timp ce copiii abia încep să le stăpânească. Eminent psiholog copil Leonid Abramovich Wenger și cel mai bun elev său, un om de știință minunat Olga Mikhailovna Dyachenko a fost dovedit că achiziția și utilizarea acestor „instrumente ale minții“ este principala forță motrice a dezvoltării abilităților intelectuale și creative ale copiilor preșcolari.

De exemplu, copilul învață să se facă distincția între animalele sălbatice și domestice. Pentru copii acest lucru este încă o sarcină foarte dificilă, deoarece au nevoie pentru a identifica ceea ce distinge unul de altul. Pentru ajutorul simbolurilor și casa pădurii, pe baza caruia un copil este mai ușor să împartă animalele în două grupuri, diferențele lor majore sunt imediat vizibile.

B - În al treilea rând, adult chat și preschooler este construit în așa fel încât să încurajeze copilul să găsească o soluție la o anumită problemă stârnească interesul pentru cunoaștere, dorința de a pune întrebări tine. Rezumați mesajele primite. trage concluzii, pentru a stabili legături cauzale și relații. Pentru educația nu este transformat într-un memorizarea plictisitor și buchiseala, și să aducă bucurie copiilor și adulților, sarcinile sunt date sub formă de jocuri, concursuri, proiectare, experimentare și alte activități de vârstă preșcolară aparte.

cunoașterea umană este enormă, și, în scopul de a structura mai bine cunoștințele lor în domeniul științei este acceptat împărțirea în patru domenii principale: prezentare despre ei înșiși, alți oameni și relațiile dintre ele, și o lume miraculoasă a făcut-om.

Ce se află în spatele acestor concepte și cum să ne familiariza mai bine cu copilul?

Prezentarea însuși în psihologie numit conștiința de sine, adică, Este întregul complex al cunoașterii umane cu privire la aspectul lor și lumea interioară. A fost un copil de trei ani, devine conștient de el însuși ca reprezentant al hoardei umane, și în același timp, un unic o personalitate unică. Acesta este doar primul pas pe un drum lung de cunoștințe în sine și lumea, dar pune bazele pentru dezvoltarea în continuare a individului. Mulți psihologi cred că acest lucru este momentul în care o persoană se naște, astfel încât vârsta de 3-4 ani este considerată o criză.

Clasele noastre și viața de zi cu zi trebuie să se concentreze pe sprijinirea om mic pentru a preveni această etapă rapidă și crește la o nouă etapă de dezvoltare.

Ideile despre ele însele strâns legate de cunoașterea relațiilor umane, cultura comunicării, tradiții. Această zonă include standarde de conduită în locuri publice, pe stradă, acasă, cunoașterea de profesioniști, precum și evenimente culturale: teatru, bibliotecă, muzeu, circ, etc.

Cercul de copil mic, mai degrabă reprezentări înguste și experiențe personale limitate. În mod tradițional, această zonă copiii învață pe lucrările literaturii pentru copii. Vorbind cu copilul dumneavoastră după ce a citit o carte, încearcă să afle, și ceea ce ar face într-o situație dată, de ce. Nu numai cunoașterea regulilor determină comportamentul copilului; este important ca el a experimentat el însuși, ca să spunem așa, a trecut prin el însuși sau alte experiențe. Un copil mic de 3-5 ani este încă egocentric, centrată pe sine, este dificil să înțelegem ce simt alții, cum să trateze acest lucru ca arata propriile experiențe în forma acceptată în societate.

Familiaritatea cu profesii, regulile de fenomene de comportament și de cultură apar, de asemenea, prin intermediul literaturii pentru copii lucrărilor lui. Cu toate acestea, acest lucru nu este suficient. În primul rând, trebuie să se bazeze pe răspunsul propriul copil. Pentru a face acest lucru, se joace cu ea pe rolurile cele mai interesante părți ale poveste sau basm poveste, care arată în mod clar prin standardele morale, nevoia de empatie altora, capacitatea de a acționa decisiv în situații dificile.

Cei mai tineri și de mijloc copiii preșcolari, de regulă, sunt rareori în muzee, teatre, biblioteci, și nu sunt familiarizați cu regulile de comportament în astfel de locuri publice. Copiii învață cel mai important, cum să se comporte pe stradă, într-un magazin, clinica, de îngrijire a copilului, acasă

Omul-a făcut mondial cunoașterea copilului și, în primul rând prin experimentare și să se joace cu obiecte. Cu copii de 3 ani, accentul se pune pe familiarizarea cu obiectele din jur, proprietățile și scopul lor, capacitatea de a le manipula cu precizie, puse în aplicare pentru a organiza spațiul din jurul lor.

De ce copiii rupe de multe ori jucării, obiecte, mobilier? Din cauza neglijenței? De la rău? Deloc. Doar interesat de lumea din jurul copilului, și el încearcă să-l înțeleagă. Pentru copil este în primul rând bunuri de uz casnic și jucării. Pe multe probleme copilul caută răspunsuri pe cont propriu. Scopul adult - să-l ajute în acest sens, să direcționeze activitatea cognitivă într-o direcție constructivă.

Pentru copiii din anul 4 sunt deja în mod activ de joc, inventând parcele complexe, având diferite roluri: mama, tata, un doctor, vânzătorul. Lumea umană și a relațiilor umane devine mai interesantă decât subiectul. Este timpul să se concentreze pe crearea de spațiu pentru copil. În acest scop, ar fi bine să echipeze colțul din lucrurile sale personale. Pentru a consolida și reprezentările vii emoționale obținute folosind „MOIDODYR“ cărți „Fedorino de munte“ de K. Chukovsky, „sfaturile rele“ G.Ostera și altele.

Un alt domeniu al cunoașterii umane, sunt familiarizați cu copilul, este o lume miraculoasă. Aceasta include de viață și natura neînsuflețită. În perioada cuprinsă între 3 și 5 ani, ea devine una dintre cele mai importante surse de informare și de dezvoltare. Copiii vor învăța despre diverse plante și animale, schimbările care au loc cu ei, se familiarizeze cu elementele de mediu, de timp, să învețe despre proprietățile apei, aerului, căldură și lumină, vizionarea fenomene naturale în timpul vieții unui an. Este dificil de a enumera toate, ceea ce copilul se confruntă în relațiile cu lumea naturală, și cât de multe moduri de a cunoașterii.

Concluzionând conversația cu privire la mijloacele și căile de dezvoltare a reprezentărilor copiilor în vârstă de 3-5 ani despre ei înșiși și lumea din jurul nostru, vreau să subliniez că cel mai important este de a respecta interesele copilului, oportunitățile și nevoile vârstei sale. Mi-aș dori ca mai mulți părinți nu a încercat să pună copilul la birou, și a încercat să-l dezvolte, arătând diversitatea și bogăția lumii, dându-i în mâinile de instrumente pentru cunoaștere.