Dacă școala are un statut autonom, educația plătită este inevitabilă

Autoritățile române continuă să împingă școală pentru a obține statutul de instituții autonome

Autoritățile române continuă să împingă școală pentru a obține statutul de instituții autonome. La un congres la începutul săptămânii Adunării Pedagogice Vserumynskogo făceau și Ministerul Educației, oficiali și membri ai Camerei Publice, și personal Vladimir Putin. El a menționat că, deși în jurul legii. care descrie noua formă juridică de existență a instituțiilor bugetare actuale, „o mulțime de tot felul de mituri și vorbesc“, este o schimbare a orientărilor de stare și de finanțare va avea un impact asupra „creșterea substanțială a salariilor profesorilor“.

Mai degrabă ambigui percepută drept comunitar pedagogic „Cu privire la instituții autonome, de stat și bugetare“ (FZ-83) este unul dintre domeniile de discuție axat pe congres al UPU.

În opinia publică, documentul inradacinata numit „Legea cu privire la generarea de bani școlii“, iar opoziția în Duma, cu o mână ușoară a deputatului Oleg Smolin a început să-l numim peiorativ - „Actul AU, KU și CU“

Membru al grupului de lucru a Guvernului cu privire la crearea legii, pro-rector al Scolii Superioare de Economie Lev Yakobson a explicat corespondent al „MN“, motiv pentru respingerea legii de către comunitatea profesională „în cadrele didactice și comunitatea o mulțime de cei care se tem de lege. Nu este nimic, ceea ce ar fi merită să fie frică. Și oamenii se tem de incertitudine. Există nu spune o chestiune care a intrat în curte, iar curtea care nu merge mai departe. Am atins un punct sensibil. " Potrivit economistului, temerile publice cu privire la introducerea educației libere sunt legate de „privatizarea umbra“ a anilor '90 sectorul public. Conform școlii de drept (și alte instituții bugetare), a propus să se împartă în trei tipuri, că statul ar putea finanța servicii diferențiate oferite de aceste instituții, în funcție de starea.

„Autonomie - ea puternice și eficiente directori de școală“, - spune Irina Abankina de Economie. Pentru managerii școlari în legătură cu trecerea la autonomie apare în mod obiectiv un concept nou: o sarcină de stat.

Statul va plăti pentru activitatea de școli independente, care nu sunt în conformitate cu estimarea și fondul de performanța goszadaniya. Acesta, la rândul său, va fi format pe baza standardelor educaționale federale și curriculum de învățământ general, care este stabilit ca numărul de discipline obligatorii și numărul de ore necesare pentru fiecare subiect. Potrivit Ministerului Educației, de exemplu, goszadanie pe planul de bază pentru clasa a 7 va fi după cum urmează: pentru geografie, istorie, literatură și fizică deoparte două ore pe săptămână, pentru limba română și străină - trei pentru matematică - cinci, și așa mai departe. d.

Toate aceste cunoștințe studentului va fi în continuare liber.

Un alt lucru, în cazul în care părinții doresc goszadaniya și dincolo de curriculum-ul de bază pentru a efectua, de exemplu, nu două clase de fizică într-o săptămână, dar trei sau patru. O astfel de școală oportunitate poate oferi le gratuit, dar după ore și fără a aduce atingere goszadaniya de punere în aplicare. Este apariția conceptului de „goszadanie“ și alarmat publicul, a spus Irina Abankina. „Temerile legate de părinți sunt clare, există o înlocuire permanentă a lecțiilor de bază curriculum plătite, dar 83 minute este doar legea deține cumpăna apelor între garanția de lecții gratuite și capacitatea școlilor de a furniza servicii suplimentare în a doua jumătate a zilei“, - a explicat ea „MN“. Cu toate acestea, modul în care va fi pus în aplicare în practică, nu este foarte clar. Irina Abankina oferă, așteptați să apară o astfel de regulă în noua lege de bază „Cu privire la educație“.

director adjunct al instituției de Stat din Moscova Educațional „Liceul“ a doua școală „Alexander Kovaldzhi

Nu vrem să meargă într-o instituție autonomă. Am fost prost și nu a vrut să se angajeze în învățământ cu taxă. Cine ar putea spune ce despre această lege, dar esența ei este de a reduce finanțarea publică. Prin urmare, școlile sunt obligate să se gândească la auto-suficiență. Am consultat cu avocați și au citit legea, spunând că aceasta ar conduce la o reducere a finanțării bugetului. Spune-ne - nu luați șanse. Școlile își vor asuma independența economică mai mare, și schimburi de stat la responsabilitatea deplină a acestora. Noi credem că există o sarcină de stat - pentru a sprijini școlile care oferă o educație bună pentru copiii lor, inclusiv cele care provin din familii cu venituri mici. Suntem împingând în mod activ determină statutul și împinge în avtonomku. Mai ales într-un fel persista Alexei Semenov - Rector al Institutului din Moscova Open Educație. Până în prezent, doar verbal convinge și ne apărăm noi înșine ca cel mai bine putem. Acesta a reușit să fie de acord că șase luni nu se va muta. In timp ce utilizarea contabilității centralizate și a lui nu doresc să înceapă. Noi nu avem nici o clasă plătită, orice lecție plătită. În timp ce la Moscova, este o practică comună: școli oferă în mod activ servicii cu plată, dau naștere la așa-numitele clase liceale și convinge părinții să își trimită copiii acolo pentru bani. Nu vom merge pe această cale. Așa că am decis pentru a obține statutul instituțiilor bugetare.