Lucrările experimentale și practice asupra studiilor samootsenkt mai ales în primii ani de școală,

Autodiagnosticare elevilor mai mici

Studiul nostru a fost realizat în școala №967 din Districtul de Nord-Est administrativ al 2 clasa „B“. Copii de varsta 7-9 ani. Într-o clasă de 21 de elevi.

Scop. studia caracteristicile de auto-evaluare a copiilor de vârstă școlară primară.

Obiectul de studiu: sfera personală a școlarul mai tineri.

Subiect de cercetare: caracteristici auto elev junior.

Sarcini de lucru de diagnosticare:

1. alege tehnicile de diagnosticare

2. pentru a diagnostica

3. Rezultatele procesului

4. Problema protocoalelor de cercetare

5. elaborează recomandări pentru părinți și profesori

Metodologia Dembo- Rubinstein

Material: carte de calculator cu un set de cuvinte care caracterizează trăsăturile de personalitate individuale.

Cursul experienței: Partea experimentală a experienței efectuate în public. Experimentatorul oferă material de stimulare testat și a cerut să selecteze cele cinci calități pe care, în conformitate cu testul pentru personalitatea ideală. Subiectul selectează din lista propusă ca numărul specificat de cuvinte și le combină în două rânduri. Primul rând este un set de calități de persoana care face obiectul ideal, este cel mai important pentru idealul. În continuare înregistrate ca un ideal, în ordinea importanței lor descrescătoare a subiectului. În al doilea rând testului se înregistrează acea calitate care, în opinia sa, a dezvoltat în el însuși cel mai mult. Apoi, în același mod ca și în primul rând, testul înregistrează auto-calitate, în ordinea gradului lor de dezvoltare la domiciliu descendent.

După completarea celor două serii se calculează coeficientul de corelație de rang Spearman și concluzionează că nivelul cantitativ de încredere în sine. Formula: R = 1- (6 / a * (a-1)) * b. în cazul în care un - este numărul de atribute, iar b- este suma pătratelor diferențelor.

Trebuie amintit că valoarea coeficientului corespunde la mai puțin de 0,35 stima de sine scazuta, 0.35-0.7 - 0,7 și mai mult mediu - corespunde unui nivel ridicat de stima de sine.

Procedura studiului de auto-Dembo Rubinstein (26, p.67)

Instrucțiuni: Oricine apreciază talentele, capacitățile, caracterul, inteligenta, etc. Nivelul calității fiecărei ființe umane poate fi convențional descrie o linie verticală, în care punctul inferior va reprezenta cea mai mică dezvoltare, iar partea superioară - cea mai înaltă. Forma trase șapte linii. Acestea reprezintă:

a) Mintea, capacitatea de a

d) capacitatea de a face multe lucruri cu propriile lor mâini

f) Încrederea în sine

Sub fiecare linie se spune ce înseamnă. Pe fiecare linie de mai jos (-) marca, cum apreciați dezvoltarea de această calitate, la părțile laterale ale personalității tale în acest moment. După aceea o cruce (x) marchează nivelul la care dezvoltarea acestor calități, părțile ar vă fi mulțumit cu ei înșiși și se simt mândri de tine.

Prelucrarea rezultatelor: tratamentul este pentru 6 scale. Fiecare răspuns este exprimat în puncte. Dimensiunile fiecărei 100mm la scară. în conformitate cu răspunsurile la acești studenți obținem o caracteristică cantitativă.

1. Pentru fiecare dintre cele șase scale determinate de: a) revendicări de nivel - distanța în mm de la baza scalei ( „0“) la „x“ mark; b) înălțimea de sine - distanța în milimetri din partea de jos a scării la semnul „-“.

2. Se determină valoarea medie a indicatorilor de auto-evaluare și nivelul cererilor pentru toate cele șase scale. Valorile medii ale indicatorilor sunt comparate cu tabelul:

High Low Mediu

Nivelul de la revendicările 60 60-74 75-100

stima de sine la 45 45-59 60-100

Material: desene pentru efectuarea subtests.

Experimentatorul face figura subiectului și îi cere să efectueze subtestul sarcina corespunzătoare.

1) Partea experimentală.

Subtestului №1. Imaginați-vă că este prezentat în figura numărul de cercuri - oameni. Descrie în cazul în care vă aflați.

Subtestului №2. cerc mare - acest lucru este dvs. „eu“. krugi- mici este familia, prietenii și profesori. Arată-mi unde va fi tatăl, mama, bunica, bunicul, fratele (sora), profesori, prieteni.

Subtestului №3. Aici, în imaginea de părinți, profesori, prieteni. Pune-o centrare (punct) în cazul în care vă aflați.

Subtestului №4. Pune capăt cercul de locul în care vă aflați.

Subtestului №5. Imaginați-vă că vă aflați în rândul de jos. Care dintre cele două cercuri vor fi tu?

2) Prelucrarea rezultatelor:

Subtestului №1. Norma pentru un copil este o indicație a ultimului pachet runda a patra din stânga. În acest caz, copilul percepe în mod adecvat caracteristici ale „imaginii Ya“, conștient de valoarea sa și să accepte tine. Când se face referire la primul cerc a umflat, iar când se face referire la următoarea descriere a cincea stima de sine scazuta.

Subtest№2. Acesta vă permite să definiți relații cu cei dragi. La plasarea în partea de sus recunoaste excelenta si permite ca presiunea persoana pe mine. Punerea presiune pe partea de jos a layout-ul, se simte superior lor.

Subtest№4. Determinarea gradului de auto-absorbție. Pentru copiii prescolari caracterizate prin egocentrism ridicată (locație în centrul cercului). Un copil mai în vârstă ar trebui să fie în mod rezonabil egocentric.

Subtest№5. Individualizarea. Ea dezvăluie conștientizarea asemănărilor lor (cu referire la cercul din stânga) sau unicitatea lor (cercul din dreapta).