profesor de matematică mi-a spus cum să învețe tabla înmulțirii rapid și fără nervi - faktrum
Probabil ați auzit de părere că nivelul de educație matematică scade.
Când copiii mei au învățat în clasa a doua, am înțeles în mod clar de ce se încadrează nivelul de educație matematică la școală. Acesta a fost în clasa a doua, atunci când se stabilesc bazele matematicii, există o astfel de gaură imensă ireparabile.
Principala problemă - în tabelul de multiplicare. Uită-te la notebook-ul într-o cușcă, care se află la copiii de școală.
Am mers mult timp în jurul valorii de magazine în căutare de notebook-uri. Cu toate acestea, totul este o astfel de imagine:
Există notebook-uri mai rele (pentru liceu), în cazul în care tabelele de multiplicare, dar există o grămadă de formule lipsite de sens.
Deci, ce este această carte este rău? Părintele neavizat vede că pe masa de multiplicare notebook-uri. La fel ca toata viata de pe notebook-uri a fost tabla înmulțirii. Ceea ce nu este așa?
Dar problema este tocmai faptul că pe notebook-ul nu tabla înmulțirii.
Tabelul de multiplicare, dragii mei cititori, este aici:
Într-un alt mod este numit un „tabel al lui Pitagora.“
difuzoarele sus și din stânga nu poate lua numai dreptunghiului de bază.
În primul rând, acest lucru este un tabel. În al doilea rând, este interesant!
Nici un copil nu va lua în considerare exemple de coloane desenate.
Nici un copil nu va fi capabil de a găsi exemple interesante descărcate chips-uri și modele.
Și, în general, atunci când profesorul spune, „Învață tabla înmulțirii„- și copilul, chiar înainte de o masă nu se poate vedea, el își dă seama imediat că matematica - este o știință, în cazul în care lucrurile obișnuite sunt denumite în mod diferit și ar trebui să fie o mulțime de bizoni, și să înțeleagă nimic nu este imposibil.
Care este „masa“ este mai bine?
- În primul rând, nu există nici un praf și zgomot de informații în formă de partea stângă a exemplelor.
- În al doilea rând, este posibil să se gândească peste. Nu există nici măcar nu este scris nicăieri că această multiplicare - doar o masă.
- În al treilea rând, în cazul în care este în mod constant la îndemână și copilul pe ea se împiedică în mod constant, el nevrând începe să-și amintească aceste numere. În special, problema „șapte, opt,“ el nu va fi niciodată răspunde la „55“, deoarece numărul 55 în tabelul de la toate, și nu a fost!
Memorati bare exemple sunt capabile doar pentru copii cu memorie anormală. „Masa“ trebuie să ne amintim mult mai puțin.
În plus, copilul caută automat pentru modele. Și el le găsește singur. Aceste modele sunt chiar copii care încă nu au știu cum să se multiplice.
De exemplu: numerele simetrice față de o egală diagonală.
Creierul uman este pur și simplu configurat să caute simetrie, iar în cazul în care găsește și vede foarte fericit. Ce înseamnă acest lucru? Acest lucru înseamnă că permutarea de factori plasează produsul nu se schimbă.
Vezi tu, copilul vede eu! Iar faptul că oamenii au venit cu el însuși, el va aminti pentru totdeauna, spre deosebire de ceea ce el sau crestat, a spus el.
Ca și postul? Suport Faktrum clic: