Chestionar ation luskanovoy

Pentru a studia natura motivației elevilor de a utiliza chestionare pentru a determina motivația școlară (NG Luskanova)

Motivul de predare - este concentrarea studentului cu privire la aspectele individuale ale activității academice. Investigarea motivare didactice, psihologi și profesori ar trebui să stabilească motivele și obiectivele de predare, emoțiile pe care le studenților trece printr în procesul de predare, de învățare pentru a învăța. Motivul apare într-o situație de alegere, deci cel mai bine este de a examina motivele doctrinei printr-o preferință pentru elevi a unor subiecți altora, alegerea sarcinilor educaționale mai mult sau mai puțin complexe, de reproducere sau problematice.

Pentru motive cognitive de învățare sunt următoarele niveluri Motive:

- motive cognitive generale - se concentreze pe stăpânirea de noi cunoștințe, fapte, fenomene, legi;

- motive educaționale-cognitive - se concentreze pe stăpânirea metodelor de obținere a cunoștințelor, metodele de achiziție auto-cunoaștere;

- motive de auto - se concentreze pe dobândirea de cunoștințe suplimentare, de auto-îmbunătățire a individului.

În dezvoltarea motivației educaționale a studentului modern, de mare importanță jucat de formarea motivației față de învățare.

Despre pentru a determina motivația școlară (NG Luskanova).

scurt formular poate fi utilizat pentru evaluarea screening-ul a nivelului de motivație școlară a elevilor din școlile primare, constând din 10 întrebări care reflectă cel mai bine atitudinea copiilor la școală, procesul educațional, răspunsul emoțional la situația școlară.

Scopul tehnicilor. Profilul vă permite să exploreze nivelul motivației școlare.

Restricții de vârstă. Chestionarul este conceput pentru a lucra cu copii de 6-11 ani.

Procedura de diagnosticare. Diagnosticul se poate face fie într-un individ. și în formă de grup. Întrebările sunt prezentate în scris sau în cadrul ședinței. Prezența profesorului sau profesorul de clasă în camera în care se desfășoară sondajul, nu este de dorit.

Materiale necesare. Pentru a efectua studiul necesar textul chestionarului, precum și foile de hârtie cu privire la numărul de elevi.

„Băieți, azi vi se va oferi un chestionar format din 10 întrebări. Pentru fiecare întrebare există trei răspunsuri posibile. Vă rugăm să selectați unul dintre răspunsurile sugerate pentru fiecare întrebare. "

1. Iti place scoala sau nu?

2. În dimineața când te trezești, vei fi întotdeauna fericit să meargă la școală sau vrei de multe ori să rămână acasă?

de multe ori doresc să rămână acasă

3. În cazul în care profesorul a spus școală mâine nu trebuie să vină toți studenții care doresc să rămână acasă, ar merge la școală sau stai acasă?

Mi-ar fi rămas acasă

M-am dus la școală

4. Îți place când anulați orice lecții?

Prelucrare. Pentru a fi în măsură să diferențieze copiii la nivelul de motivare a sistemului școlar a fost utilizat estimări ballroom:

răspunsul copilului, indicând atitudinea pozitivă față de școală și de preferința pentru situații de învățare - 3 puncte;

răspuns neutru (nu știu, depinde, etc.) - 1 punct;

răspuns care ar dezvălui atitudinea negativă a copilului la școală, într-o anumită situație școlară - 0 puncte.

1. 25 - 30 de puncte (cel mai înalt nivel posibil) - cel mai înalt nivel de motivație școlară, activitatea de învățare.

Acești copii sunt caracterizați ca având motive cognitive înalte, dorința de a îndeplini cele mai cu succes toate cerințele impuse școlii. Ei sunt urmați foarte clar toate instrucțiunile profesorului, conștiincios și responsabil, foarte experimentat, dacă ai obține note proaste sau comentarii profesor. Cifrele pe tema școlii ei portretiza un profesor la tablă, procesul de lecție, materiale de instruire și n.

2. 20 - 24 puncte - o motivație școală bună.

O astfel de performanță are cei mai mulți elevi de școală primară care au făcut față cu succes activitățile de formare. Cifrele pe tema școlii, ele descriu, de asemenea, situația educațională în răspunsurile la întrebările arată mai puțină dependență de cerințele și standardele stricte. O astfel de motivație este medie norma.

3. 15 - 19 puncte - o atitudine pozitivă față de școală, dar școala atrage mai mult în afara părților clasă.

Acești copii sunt destul de bine se simt în școală, dar de multe ori merg la școală pentru a vorbi cu prietenii tăi, profesori. Le place să se simtă ca și elevii, au un frumos portofoliu, stilouri, caiete. Motive cognitive astfel de copii sunt formate într-o măsură mai mică, iar procesul de învățare nu le atrage. Cifrele pe tema școlii, astfel de copii tind înfățișeze școală, dar nu de învățare situații.

4. 10 - 14 puncte - motivație școlară scăzută.

Acești elevi sunt reticente să meargă la școală, preferă să săriți peste clase. Pe lecțiile sunt adesea implicate în afacerile externe, jocuri. Se confruntă cu dificultăți serioase în activitățile de învățare. Ele sunt într-o stare de adaptare instabilă la școală. Cifrele pe tema școlii, astfel de copii portretiza complot de joc, deși indirect, acestea sunt asociate cu școala, sunt prezente în școală.

5. Următoarele 10 puncte - o atitudine negativă față de școală, școală de excludere.

Acești copii se confruntă cu dificultăți serioase la școală: ei nu fac față cu activitățile de formare, au probleme în comunicarea cu colegii de clasă, în relațiile sale cu cadrele didactice. Școala este adesea perceput ca un mediu ostil, rămâne în care pentru ei este intolerabil. Poate plânge, vrea să meargă acasă. În alte cazuri, elevii pot fi de reacție agresiv de a refuza să îndeplinească anumite sarcini, urmați regulile, regulamentele. Deseori, acești studenți sunt notate încălcări ale sănătății mintale. Desenele acestor copii, de regulă, nu corespunde unui subiect de școală, și să reflecte preferințele individuale ale copilului.