Educația copiilor în școală, școala - „Educația Navigator“

Rolul școlilor în educarea copiilor

Creșterea copiilor în școală începe din prima zi de formare, astfel încât profesorul de clasă și profesor de școală primară în gimnaziu și de înaltă au un loc special în dezvoltarea personalității copilului. În plus, este de la acești oameni depinde în mare măsură de gradul de confort șederii copilului în comunitatea școlară. Ei controlează nivelul de învățare, succese și eșecuri, cum ar fi fiecare elev în mod individual, iar clasa în ansamblu, problemele de relație în clasa colectivă și educația fiecărui copil.

In fiecare an, rolul școlii în educația elevilor crește și a creșterii cererii pentru profesori. Acest lucru nu este surprinzător, deoarece copilul petrece în pereții școlii sub supravegherea profesorilor o jumătate de zi, iar acest mediu are o mare influență asupra creșterii și comportamentului său. La școală, copilul dobândește nu numai cunoștințe, ci și comportamentale și întărește trăsăturile puternice ale caracterului său și de a dobândi altele noi.

Pentru o eficiență maximă a pregătirii cadrelor didactice elevii trebuie să cunoască informațiile complete cu privire la rolul formativ al familiei și în funcție de rolul priorităților valorice ale fiecărui membru. Posesia unor astfel de informații ajută profesorul de clasă sau de profesor de clase inițiale să prevadă modul în care relația unui copil poate afecta dezvoltarea personală, răspunsurile sale comportamentale și caracterul. De aceea, profesorii folosesc diferite forme de comunicare cu părinții, care să permită pentru a afla toate caracteristicile relației în fiecare familie.

Forme de comunicare cu părinții elevilor

Desigur, studiul relațiilor de familie este un pas dificil, dar foarte necesară a muncii educative în școală. Fără acest lucru, profesorul nu poate oferi sfaturi specifice părinților, pentru a găsi o abordare a fiecărui copil, și de a efectua lucrări de învățământ cu cel mai mare succes. Pentru a clarifica relațiile din cadrul familiei sunt folosite ca forme individuale de comunicare (de exemplu, o vizită la profesorul de familie al copilului) și în general acceptate. Printre formele convenționale de relații cu părinții profesorului de clasă pot fi identificate:

conferințe părinte-profesor. De regulă, întâlnirile părinților sunt organizate de 3-4 ori în timpul anului școlar. În timpul întâlnirii, profesor, împreună cu părinții, dezvoltarea unui plan de educație, discută succesele și problemele întregii clase sau fiecare elev în mod individual. Dacă aveți întrebări ale profesorului privind educația oricărui elev particular, el poate invita părinții săi la o programare individuală a discuta despre noi metode de educație și pentru a oferi consiliere profesională.

activități de clasă. Motivul pentru activitățile din clasă este deschis pentru orice vacanță sau eveniment semnificativ pentru clasa. Astfel de evenimente, la care participă și studenții și părinții lor, contribuie la convergența întregii clase colective, ajuta să găsească o limbă și o înțelegere comună, pentru a arăta abilitățile individuale și hobby-uri de familie. În timpul activităților comune profesorul are posibilitatea de a observa familiile într-o atmosferă relaxată, permițându-vă să-și planifice munca educativă, ținând cont de caracteristicile fiecărei familii și să-l petreacă cu mare succes.

Tandem părinți-profesori: educația personalității complet dezvoltate

Copii - acesta este un subiect foarte mare, practic fara limite care pot fi studiate de-a lungul vieții lor. Cu toate acestea, experiența a arătat că numai eforturile comune ale profesorilor și părinților sunt capabili să dea rezultate pozitive. Este imposibil de a ridica o persoană cu scop, bine rotunjite, în cazul în care părinții și profesorii nu vin împreună în tandem. Numai în cursul activității coordonate în comun a tandemului format prin experiența acumulată copil al conștiinței și comportamentului corect în situații diferite. Datorită cerințelor uniforme ale profesorilor și părinților este întărită vor copiii: ei devin mai persistente în atingerea obiectivului, mult mai activă și mai hotărâtă pentru a depăși dificultățile.