Material în fizică (9, gradul 10), pe tema fizicii în imagini, download gratuit, rețeaua socială

Controlul de intrare de cunoștințe pe această temă - este o parte importantă a activității cu un nou grup. Toți participanții provin din diferite școli și au diferite niveluri de cunoaștere. De aceea, profesorii trebuie să se întâlnească cu studenții și pentru a determina calitatea cunoștințelor programului școlar de bază, gradul de învățare și de a identifica lacunele în cunoașterea fiecărui elev. Acest lucru se poate realiza prin utilizarea testului de intrare. Dar să se pregătească pentru ea, puteți utiliza această lecție timp de până la două ore academice (1 pereche).

Acest design este oferit studenților într-o formă de divertisment pentru a arăta cunoștințele lor. Acest formular nu se teme de studenți, o văd ca pe un joc, nu ezita și să răspundă în mod activ la întrebări. În prima parte a lecției, profesorul oferă să răspundă la întrebări din imagini, descrie diferitele fenomene. Acest lucru vă permite să repetați secțiuni, cum ar fi „Cinematica“, „de lucru, Energie“, „presiune“, „fenomene termice“, „fenomene electrice“, „Structura materiei“. În plus, atunci când întrebări de răspuns, elevii își dezvoltă capacitatea de a verbaliza răspunsul, este foarte important, mai ales atunci când adaptarea la noua echipă. În a doua parte a lecției, a oferit sarcini Oster acestea sunt scrise într-o manieră ironică machetă și sunt bine acceptate de către elevi, permite să insufle interes în acest subiect. Atunci când rezolvarea problemelor repetate formule de bază, care sunt necesare la trecerea testului de intrare.

Lecția este însoțită de o prezentare. Teste de control de intrare ulterioară a cunoștințelor incluse, de asemenea.

Obiectiv: Pentru a testa calitatea cunoștințelor, să se pregătească pentru testul de intrare.

1. Actualizați și sistematiza cunoștințele pe această temă;
2. Dezvoltarea gândirii creative și capacitatea de a „pronunță“ răspunsuri;
3. Pentru a dezvolta interesul în subiect, curiozitatea;
4. Educați capacitatea de a lucra în mod independent și în echipă;
5. Contribuie la unitatea de personal nou;
6. Identificarea lacunelor în cunoștințe pentru eliminarea lor ulterioară.

1. Care dintre sportivii ajunge la linia de sosire primul, toate celelalte lucruri fiind egale, și de ce?

Raspuns: Primul va veni pentru a termina atlet, naviga aproape de coasta, ca debitul râului este mai puțin datorită frecării apei de mal.

(Se repetă viteza a corpului cu fluxul, împotriva curentului, conceptul de rata formule pentru a găsi calea)

1. Ce fenomen fizic vedeți în imaginile de imagine? Explică.

Răspuns: Cifrele arată manifestarea de inerție. Top biciclete imagine se oprește brusc mișcarea orizontală și persoana inerție continuă mișcarea și cade la pământ prin gravitație. (Roata din spate a bicicletei, de asemenea, continuă să se miște, astfel încât vârfurile de biciclete de peste.) În figura de jos, atunci când dintr-o dată barca este în mișcare, o persoană care cade, din cauza inerției, el salvează starea de repaus.

(Repetăm ​​conceptul de inerție, sistem inerțial, legile lui Newton)

1. De ce pe același vehicul rutier 1 și 3 nu sunt blocate și mașina 2 și 4 pot aluneca?

A: Mașini stagnat atunci când forța roții de fricțiune pe suprafața drumului nu este suficientă pentru a oferi tracțiune roți. forța de frecare roată la rândul său, pe drumul spre mai mult, cu atât mai mare presiunea asupra roții din cauza greutății mașinii și a încărcăturii. Mașini 1 și 3 nu sunt blocate, pentru că mărfurile au o presiune pe roțile din spate; mașini 2 și 4 au stagnat, presiunea ei spate nu este suficient.

(Repetăm ​​conceptul de forțe de frecare, tipuri de frecare, gravitate)

1. Care dintre cele două pahare pline cu apă repede, și de ce?

Raspuns: Apa curge de la robinet, sub presiune, care este proporțională cu înălțimea coloanei de apă deasupra supapei. Prin urmare, un pahar plin cu apă imediat ce figura din stânga, din moment ce rata de scurgere a apei este mai mare, din cauza presiunii mai mare.

(Se repetă presiunea fluidului din partea de jos și peretele vasului, legea lui Pascal)

1. Două butoaie identice umplut cu apă la același nivel. Care dintre tamburului descris mai greu? Într-un butoi de presiune a apei în partea de jos a mai?

A: Greutate butoaie aceleași; sub lemn condițiile de navigație greutatea corporală într-una dintre tobe este egală cu greutatea apei înlocuită de ea. Presiunea apei pe fundul aceeași, deoarece același nivel de apă în butoaie.

(Condițiile de navigație repetate ale organelor, principiul lui Arhimede)

1. Condiția fizică a astronauților sunt diferite în cazul prezentat în figuri?

Răspuns: În spațiu, o persoană se află într-o stare de imponderabilitate, iar apa (in piscina) într-o stare de echilibru. În primul caz, numai forța gravitațională care acționează asupra astronaut. In al doilea - împreună cu gravitate, în jos, forța lui Arhimede, îndreptate în sus; aceste două forțe uravnove Sheny. În ciuda diferențelor externe, natura fizică a statului este similară. Prin urmare, bazinele de apă sunt adesea folosite pentru a instrui astronauti, care vor spacewalk.

(Repetăm ​​conceptul imponderabilitate, gravitația, principiul lui Arhimede a)

1. Ce fel de energie are sarcina de a aeronavelor A în ceea ce privește sexul și în raport cu suprafața Pământului?

Răspuns: A se mută de marfă cu avionul, prin urmare, relativ nu are nici o podea de aeronave nici o energie cinetică sau potențială. Relativ la suprafața Pământului, iar această povară este energia cinetică și potențială.

(se repetă conceptele de energie cinetică și potențială)

1. Care sunt conversia energiei mecanice are loc atunci când conduce leagăn?

Răspuns: În poziția inferioară, în energia cinetică a mișcării leagãn este maximizată. Deoarece creșterea leagăn la punctul C sau o energie cinetică are loc prin conversia la potențial. În timpul mișcării de revenire a energiei potențiale leagăn este transformată în energie cinetică.

(Se repetă conversia energiei mecanice a mișcării corpului)

1. În care dintre aceste mașini care transportă mărfuri perisabile? De ce?

A: Produsele perisabile sunt transportate din vagoane, vopsite in culoare alba, ca un vagon într-o mai mică măsură, încălzită de razele solare.

(Repetați optica, legile reflecției și refracției luminii)

1. Explicați de ce acești băieți pot auzi pârâitul unui trunchi de copac și lemn vărsat. In care dintre cele două butoaie de apă este probabil să înghețe în cazul în care capacitatea tamburului este aceeași?

Răspuns: În copaci îngheț severe și structuri din lemn pop, deoarece apa acumulată în crevase de copac în timpul ploilor sau dezgheata, se transformă în gheață. Gheață ocupă un volum mai mare decât apa, asa ca se rupe lemnul. Apa îngheață rapid într-un butoi de fier, deoarece conductivitatea termică a fierului peste lemn.

(Se repetă starea de agregare a substanței, speciile de transfer de căldură)

1. Unii dintre băieți după înot mai rece și de ce?

A: În băiat figura superioară mai puternic se simte rece, deoarece vântul suflă aer mai rapid straturi, corpul încălzit, cu creșterea evaporării umidității din suprafața corpului.

(Se repetă concepte cum ar fi evaporare și condensare, prin care viteza de evaporare a lichidului depinde)

1. În ce busolei doi băieți va arăta mai mare precizie? De ce?

Răspuns: Băiatul care este pe cale țeavă de fier, citirile busola sunt inexacte, deoarece conducta de fier va devia acul magnetic al busolei pe meridianul magnetic al. Băiatul se arată pe dreapta, trece cineva lectură este mai precis, din moment ce nu are aproape de metal înainte de Metov.

(Se repetă determinarea polilor magneți permanenți, direcția liniilor de câmp magnetic)

1. Ce împiedică a șaptea în clasa Vasya prins fumand pe site-ul principal, se rup în molecule individuale și împrăștiate să dispară din fața ochilor?

A: Atracția reciprocă a moleculelor de clasa a saptea le împiedică să plece

pentru totdeauna și de a scăpa de regizor.

(Se repetă substanțele cheie structura poziției ICB, interacțiunea dintre particulele de substanță)

1. Un vehicul renumit savant Inocențiu proiectat, care smuci în sus și au acoperit 121 de kilometri pe minut, opriri bruște, bufe, timp de marcare într-un singur loc, și numai după două ore, din nou papură off. Cât timp este un savant de renume, călare pe vehiculul său, va călători 605 kilometri?

Raspuns: opt ore și cinci minute necesare om de știință

la, agitare și cade de pe vehicul pentru a depăși

605 kilometri.

(Se repetă formule pentru a găsi calea, viteza si miscare timp)

1. Bun polivinil durdulie moleculă mare, cu viteză mare și s-au grabit în intersecția a fugit peste hiluyu stradă căscat, clor molecula mica nefericit. Cine a zburat de la intersecția?

A: clor moleculă având masă mai mică. unde

Se pare gai moleculară?

(Se repetă materialul sub formă de particule în reacție, tabelul periodic)

1. După trei șoareci pe partea de jos a muștelor ziua de nastere șoarece tratat noi înșine o mare bucată de săpun, lor

aprovizionare total au crescut cu 540, săpun înainte de a mouse-ului

Am mâncat, a fost dimensiunea de 10cm, 12cm, 3cm. determina

densitate de săpun defunct.

Răspuns: 1,5 g / cc - adică densitatea fostei săpunului.

(Se repetă concepte cum ar fi densitatea substanței, volumul de greutate corporală, formulă)

1. Crow, a cărui masă 1 kg Dumnezeu a trimis gustoase felie de brânză. Crow așezat pe o ramură. O ramură a arborelui sub greutatea Corbul și brânză îndoit. Forța elastică cu care ramura îndoită presele acționează de mai jos pe brânză de ciori este egal cu 10,8 newtoni. Va vulpea lins partea de jos și care deține cunoștințe de fizică la nivel de clasa a șaptea, se calculează masa de brânză delicioasă divin?

Răspuns: Can. Fox este cunoscut faptul că rezistența suportului elastic,

are sucursale, care funcționează sub cel care stă pe el, egală cu forța cu care ședinței, adică, cioara cu branza, acționând pe suport din partea de sus. Pe scurt: o forță elastică egală cu greutatea ciorile de ramuri cu brânză. Masa de ciori - un kilogram, astfel încât greutatea sa de 9,8 newtoni. Un bottom-opera 10,8 Newtoni. Nu este suficient de un Newton. Acest lucru va fi greutatea brânzei.

1 kg. 9,8n / kg = 0102 kg. Dumnezeu a trimis cioara o bucată de brânză

cântărind aproximativ 102 grame.

(Se repetă elastic conceptul forței de deformare, greutate, accelerația gravitațională)

1. Găsiți eroarea în figură.

harta Lecții tehnologice elaborate în conformitate cu cerințele GEF-a doua generație.

Fluxul de diagramă lecție fizică în clasa a 7-a (elevii lucrează în grupuri), și testul de auto-test.

Fluxul de diagramă lecția fizicii în clasa a 8-a cu tema: „Câmpul magnetic al curentului. Linii magnetice "

Dryabzhinskaya Lyudmila Vladimirovna GBOU SOSH № Lecții 1003.Tema: „câmpul magnetic de curent continuu. Linii magnetice „(clasa 8) Scop: pentru a forma înțelegerea științifică a câmpului magnetic și obosit studenților.

Fluxul de diagramă lecția de fizică în clasa a 11

Schema logică Lecții de învățare material nou pe „postulate ale lui Bohr“, dezvoltat în programul de bază în conformitate Fizică pentru profesorii care lucrează la manualul GY Mya.

Construcția lecției tehnologice de carte de fizică, în conformitate cu cerințele GEF

Construcția lecției tehnologice de carte de fizică, în conformitate cu cerințele GEF

o lecție de fizică în clasa a 7-a de pe „un mecanism simplu în imagini și provocări în imagini“

Clasificarea mecanismelor simple utilizarea lor în viața de zi cu zi și tehnologia, sarcinile pentru a câștiga în putere.