Subiect - Tehnologie - Școala secolului XXI

Începutul secolului XXI - o perioadă de schimbări la nivel mondial, care să acopere toate sferele vieții umane: politică, economie, știință, cultură și, desigur, de educație.

Este educația, în special de școală, conceput pentru a educa o nouă generație de oameni - o, personalitate liber activ, creativ, care trăiesc în armonie cu mediul înconjurător și este conștient de responsabilitatea sa în fața lui.

Ce văd o școală modernă?

Oamenii de știință și educatorii care doresc să studieze procesul de formare a copilului holistic, luând în considerare, geneticienii de cercetare psihologi, sociologi și filosofi. Că în considerare diferitele sfere ale activității umane ar rezolva problema de bază a educației - educația bogat spiritual persoană, foarte cultivate cu abilități de a practica.

Pentru a forma o personalitate complet dezvoltat, educator însuși trebuie să aibă o poziție de viață activă, care să arate că idealurile societății au început propriile idealuri.

Sunt convins că în educația studentului ar trebui să fie interesele individului, societății și a statului combinat optim. Și pentru aceasta este necesar să se ridice tânărul a ajutat la trecerea de la o societate de consum la o societate de construcție, astfel încât acesta să devină un mijloc de revigorare a culturii naționale.

Prin urmare, în practica lor de predare am aspiră să se dezvolte la copii și respectarea cererii interne de forță de muncă, punând bazele pentru o activitate creativă și de transformare de succes, precum și pentru a forma o cercetare, tehnologie, informații, grafică, cultura antreprenorială a studenților.

Principiile didactice școlare actualizate și îmbunătățite sunt următoarele:

• păstrarea sănătății studenților, utilizarea tehnologiilor medicale în toate etapele educației;
• luând în considerare caracteristicile individuale ale elevilor, orientare, formare și educație pe dezvoltarea abilităților naturale, gândirea creativă;
• utilizarea de orientare practică a cunoștințelor studenților, introducerea abordării orientării profesionale a procesului de învățare;
• studiul culturii și istoriei naționale în unitate organică cu dezvoltarea conștiinței naționale.

Modalități de a îmbunătăți personalitatea elevului, în opinia mea, du-te prin îmbunătățirea profesorului.

În primul rând, am să acorde o atenție la comunicare și relația cu elevii, care este construit sub forma unui dialog, și sprijin educațional.

Școala secolului XXI - este o scoala de creatie, dezvoltare spirituala, identitatea de sine. O persoană creativă poate fi adus prin organizarea activității creatoare comună a profesorilor și elevilor în procesul educațional, adică prin co-creație. Baza acestei co-creație - concepția personală a profesorului, propria sa idee și credința, bazată pe lumea științifică și construit pe idealurile universale ale adevărului, frumusețe și bunătate.

Ca un profesor de tehnologie, sunt convins că este în studiul zonei educaționale „Tehnologie“, elevii trebuie pentru a obține idei și abilități de soluții creative emergente probleme practice, precum și conversia materialelor, energie și informație, proiectare, planificare, fabricarea de produse, cunoștințe și abilități inițiale meserii tehnice sau artistice. Cu toate acestea, conceptele esențiale ale lumii științei, impactul tehnologiei asupra societății și mediului, cu privire la activitățile umane și producția socială, spectrul de ocupații și moduri de sine sale caracteristici.

Interesele țării noastre în acest stadiu de dezvoltare impune ca o atenție deosebită a fost atrasă de orientarea studenților în activitățile de inginerie și tehnice în domeniul producției de înaltă tehnologie.

Zona de învățământ „Tehnologie“, în prezența materialului, metodic și de personal este baza pentru educație orientată spre practică în domeniul școlii, unde a implementat practic cunoștințele dobândite în studiul științelor naturale și umane.

Scopul principal al acesteia în sistemul de învățământ general din țara noastră, cred că formarea de alfabetizare tehnologică, competența tehnologică, lumea tehnologică, cultură tehnologică și de cercetare a studentului, sistemul de cunoștințe tehnologice și abilități, munca de formare, calități civile și patriotice ale personalității sale, autodeterminare profesională în condițiile pieței forței de muncă.

În realizarea scopului său, educațional zona „Technology“ aduce o contribuție semnificativă la formarea întregii persoane, combină nevoia de muncă fizică și mentală, de învățare continuă și de auto-îmbunătățire.

Introducerea studenților în lumea muncii de creație, pentru a le pregăti pentru conștient profesionale de auto-determinare și realizare a obiectivelor umane de viață - acestea sunt principalele sarcini ale design și tehnologie. Ca și în alte domenii, în zona de subiect „Tehnologie“ este necesară datorită cerințelor de timp, îmbunătățirea procesului de învățare, creșterea în curs de dezvoltare și aduce oportunități.