Teste didactice - studopediya

Testele didactice sunt metoda relativ noi (mijloace?) Verificarea rezultatelor învățării. $ Testul didactic (test de realizare) - un set de sarcini standardizate pentru un anumit material, stabilirea gradului de asimilare a studenților săi.

În primele exemple de teste au apărut la sfârșitul secolului al 19-lea. largă de distribuție au primit în țările vorbitoare de limba engleză, cu 20 de ani ai acestui secol.
Un avantaj al testelor în obiectivitatea lor, adică, verificarea independentă și evaluarea de către profesor. Cu toate acestea, testul de știință cerințele ridicate, acesta considerând ca un instrument de măsurare. Din acest punct de vedere, dezvoltarea de teste - profesioniști de afaceri.

test de Ø Fiabilitatea este că arată aceleași rezultate în mod repetat, în condiții similare.

Ø valabilitate înseamnă că testul detectează și măsoară nivelul de realizare este cunoștințele pe care dezvoltatorul dorește să măsoare testul.

Ø Obiectivitate - veridicitate, libertatea de factori subiectivi

Din cele de mai sus, este clar că crearea unui astfel de instrument necesită cunoștințe și timp special. Profesorii, desigur, trebuie să se pregătească pentru a testa, care este ceea ce se întâmplă în SUA, Anglia, Canada, mai puțin - în alte țări. Cu toate acestea, unii profesori crea teste în scopuri și clasele lor specifice, acestea sunt numite teste informale.

Tipuri de teste:

v Locuri de munca gated

v Locuri de munca deschis

v conformitatea instalare Locuri de muncă

v Sarcini pentru stabilirea corectă a secvenței

Cum este testul? Practica școlară este utilizată cel mai des teste în care sarcina necesită un răspuns la întrebarea. Atunci când acest răspuns poate fi, în unele cazuri, diferența de umplere în text, în alte cazuri, au nevoie de selectarea uneia dintre răspunsul propus (de obicei 3-5). În testele moderne, a dominat ultimul loc de muncă. Răspunsurile la întrebarea sunt declarații care formează nucleul, da răspunsul corect și distragere a atenției. Răspunsul corect este adăugarea a nucleului, care este un răspuns mare; distragere a atenției dă un răspuns greșit, elaborat astfel încât cursantul este necesară o bună cunoaștere a esenței pentru ao distinge ca o eroare de bază și răspunsul corect.

Ø Primul tip de test verifică cunoașterea faptelor, concepte, legi și teorii - toate informațiile pe care doriți să vă amintiți și de a reproduce. Acest lucru necesită nivel răspunsuri de recunoaștere.

Ø Al doilea tip de test verifică capacitatea de a efectua operații mentale pe baza cunoștințelor dobândite. Practic, decizia problemelor tipice.

Ø Al treilea tip de loc de muncă constă în verificarea capacității de a da o evaluare critică independentă studiată.

$ Metode de evaluare a rezultatelor testelor:

Ø Testele concentrat asupra ratei - rezultatele testelor sunt comparate cu rezultatul mediu al oricărui grup care este acceptat ca norma

Ø Testele axat pe testul - rezultatele testelor individuale sunt comparate cu criteriile prestabilite.

În didacticii interne a fost considerat de testare, până de curând, dăunătoare, deoarece pe baza ei, oamenii de știință cred că, există selecție a studenților și a limita posibilitățile lor de dezvoltare. Acest lucru este parțial adevărat în ceea ce privește testul de inteligență (IQ). Teste de asemenea, avansuri sau teste de performanță școlară a verifica numai cunoștințele și, prin urmare, reprezintă un mijloc eficient de control, împreună cu alte metode.